Elettricità, magnetismo, elettromagnetismo, meccanica, idraulica e aeromeccanica
Il testo è ricco di un itinerario di pensieri sulla antropologia della pre-adolescenza, di indicazioni metodologiche sull'insegnamento scientifico in questa età e di una articolata serie di esperimenti per classe e per i diversi capitoli in cui viene suddiviso l'insegnamento della fisica.
Suggerisce anzitutto al docente che si accinge a preparare un'epoca di insegnamento un percorso conoscitivo dei vari temi rigorosamente ancorato ad osservazioni fenomenologiche.
Ci interroga sul nostro rapporto con la conoscenza scientifica e ci invita ad un approcio rigorosamente goethanistico nel nostro percorso auto-formativo e nell'insegnamento che muove dalla osservazione dei fenomeni naturali del mondo in cui viviamo.