LIBRI
SCOPRI LE CATEGORIE
Forma animale Spirito umano - Primo insegnamento di zoologia e di antropologia
secondo la pedagogia di Rudolf Steiner
di Gerbert Grohmann Associazione Amici della Scuola Steineriana Pagine: 60
€8,50
Edizione: 1990
Dimensioni: 24 x 18 cm
Dimensioni: 24 x 18 cm
Nota alla prima edizione italiana.
Questo studio di G. Grohmann, maestro nella Scuola steineriana e scienziato, che da vero pioniere ha dato un significativo contributo alla biologia orientata antroposoficamente, studio apparentemente modesto sia nella mole che nell'aggiornamento scientifico e didattico, specie se confrontato con opere successive anche di altri biologi insegnanti nelle scuole steineriane
(F.H. Julius " Das Tier zwischen Mensch und Kosmos", Stuttgart 1970; W. Schad "Saeugetiere und mensch", Stuttgart 1971, per citare due soli esempi) rimane purtuttavia, quasi un quarto di secolo dopo la sua prima edizione, un fondamentale punto di riferimento per ogni insegnante steineriano.
Infatti Grohmann non solo illumina ed elabora gli spunti dati da R. Steiner per l'insegnamento della zoologia, e chiaramente la lettura di questo studio presuppone la conoscenza non solo dell'opera antroposofica di R. Steiner, ma anche dell'opera pedagogica dello stesso (vedi bibliografia alla fine del volume), ma mostra in modo esemplare in quale maniera si possa avvicinare adeguatamente il ricchissimo patrimonio lasciatoci da R. Steiner, aiutando l'insegnate a scoprire come vada affrontata l'opera stessa di R. Steiner per prepararsi in modo adeguato al gravoso compito di educare gli uomini di domani.
Infatti l'astrazione e la mole di nozioni scientifiche che gravano oggi sulla coscienza dell'insegnante, la specializzazione del linguaggio scientifico e psicologico, creano notevoli ostacoli ad un giusto ed adeguato avvicinamento all'opera di R. Steiner, opera che non solo è ricca di dati conoscitivi, ma è, e deve divenirlo per ogni studioso, una fonte di interiore trasformazione, che apre all'anima dell'insegnante nuovi orizzonti, soltanto penetrando nei quali l'educazione può svolgere il suo vero compito. G. Grohmann mostra appunto, con la modestia del profondo conoscitore, una via per avvicinarsi non solo all'insegnamento della zoologia come viene perseguito nelle scuole steineriane, ma anche allo studio stesso dell'opera pedagogica di R. Steiner, onde poterne trarre il senso profondo del proprio compito di insegnante.
Milano, aprile 1976 - Associazione Amici della Scuola Steineriana
Questo studio di G. Grohmann, maestro nella Scuola steineriana e scienziato, che da vero pioniere ha dato un significativo contributo alla biologia orientata antroposoficamente, studio apparentemente modesto sia nella mole che nell'aggiornamento scientifico e didattico, specie se confrontato con opere successive anche di altri biologi insegnanti nelle scuole steineriane
(F.H. Julius " Das Tier zwischen Mensch und Kosmos", Stuttgart 1970; W. Schad "Saeugetiere und mensch", Stuttgart 1971, per citare due soli esempi) rimane purtuttavia, quasi un quarto di secolo dopo la sua prima edizione, un fondamentale punto di riferimento per ogni insegnante steineriano.
Infatti Grohmann non solo illumina ed elabora gli spunti dati da R. Steiner per l'insegnamento della zoologia, e chiaramente la lettura di questo studio presuppone la conoscenza non solo dell'opera antroposofica di R. Steiner, ma anche dell'opera pedagogica dello stesso (vedi bibliografia alla fine del volume), ma mostra in modo esemplare in quale maniera si possa avvicinare adeguatamente il ricchissimo patrimonio lasciatoci da R. Steiner, aiutando l'insegnate a scoprire come vada affrontata l'opera stessa di R. Steiner per prepararsi in modo adeguato al gravoso compito di educare gli uomini di domani.
Infatti l'astrazione e la mole di nozioni scientifiche che gravano oggi sulla coscienza dell'insegnante, la specializzazione del linguaggio scientifico e psicologico, creano notevoli ostacoli ad un giusto ed adeguato avvicinamento all'opera di R. Steiner, opera che non solo è ricca di dati conoscitivi, ma è, e deve divenirlo per ogni studioso, una fonte di interiore trasformazione, che apre all'anima dell'insegnante nuovi orizzonti, soltanto penetrando nei quali l'educazione può svolgere il suo vero compito. G. Grohmann mostra appunto, con la modestia del profondo conoscitore, una via per avvicinarsi non solo all'insegnamento della zoologia come viene perseguito nelle scuole steineriane, ma anche allo studio stesso dell'opera pedagogica di R. Steiner, onde poterne trarre il senso profondo del proprio compito di insegnante.
Milano, aprile 1976 - Associazione Amici della Scuola Steineriana
